Isla de Letras. Escribo 1
Equipo Everest
De manera general para cada una de las grafías dedicamos una media de 10 fichas (dependiendo del fonema) estructuradas del siguiente modo: Vocales:· Actividades de discriminación auditiva presentando palabras relacionadas con el cuento que comienzan o no con el fonema de trabajo.· Presentación por el personaje-grafema de la grafía en minúscula sin integrar en la ...
Sinopsis
De manera general para cada una de las grafías dedicamos una media de 10 fichas (dependiendo del fonema) estructuradas del siguiente modo:
Vocales:
· Actividades de discriminación auditiva presentando palabras relacionadas con el cuento que comienzan o no con el fonema de trabajo.
· Presentación por el personaje-grafema de la grafía en minúscula sin integrar en la pauta para que la repasen.
· Discriminación del fonema en palabras que lo contienen o no.
· Repaso de la grafía integrada en la pauta y dentro de una palabra.
· Presentación de la grafía en mayúscula. Discriminación visual de mayúscula y minúscula.
· Repaso de la grafía en mayúscula sin integrar en la pauta y dentro de un nombre de persona (ortografía natural).
· Discriminación visual de la grafía mayúscula y minúscula dentro de la palabra.
· Repaso de la grafía en mayúscula y minúscula dentro de la pauta.
· Discriminación visual de la grafía dentro de las palabras de un texto. Compresión semántica y actividades relacionadas.
· Recordar qué letra hemos aprendido pegando el adhesivo de la grafía al lado de Daniel. Copia y dictado.
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